2024年3月22日，昆明传媒学院教育学院开展了以“经典作品的研读与文本分析”为主题的公开课，由教育学院督导教师和勇教授教授主讲，教育学院院长王俊教授带领全体教育学院专职教师参加。和勇教授多年来主要负责《中国古代文学史》《中国文学名著导读》和《中国文化概论》等课程的教学。这次公开课，和勇教授即以具体课文《论语·侍坐章》为例，向新教师传授课堂教学经验。

王俊院长首先简要介绍了教育学院专职教师队伍的情况，指出目前教学工作中面临的问题，希望通过公开课的形式，使教育学院专职教师队伍的综合授课能力能够更上一层楼。

课程正式开始前，和勇教授进行了一次简短的说课内容，主要对本次公开课教学内容进行说明，从课程设置方面的作用，作品在文学史上的地位说明本篇课文的重要性，然后从作品本身的独特价值——有明确线索，有生动形象，是先秦文学典范三个方面说明选择本篇文章进行教学的优势所在，体现了教学前期准备工作的重要性，也是和勇教授多年成功授课的一个关键经验，即教师需要对学科知识有全面的认知和把握。

和勇教授的课程设计十分严谨细致，采用的是问题导向的教学方式。首先对文本内容进行回顾，对题目进行解读，引经据典，激发学生对文本细节的思考，发现问题。之后由教师引导，学生对问题进行讨论，并将讨论的主题与现实相结合，真正做到学有所用，在这一节课中，和勇教授就《论语·侍坐章》中谈到学生个人理想的话题，和现实中学生需要参加招聘会的场景相结合，充分调动起学生的积极性。

第一部分是问题的提出阶段，和勇教授指出，教师需要对课文进行充分的分析，扩展足够深度的知识，作为课堂所提出问题的有力佐证，这样不仅可以丰富课文的内容，增强趣味性，也能够鼓励引导学生多角度的看待问题。在此阶段中和老师采用了分类讨论的方式，分别介绍了该文章中孔子四位学生子路，冉有，公西华，曾皙的回答，始终围绕着人生理想这一主题，并结合生活经验，从人物的行为，对话中发现了看似不合理的问题，使学生对问题的答案充满好奇。在这一环节中，和勇教授还指出，教师需要对学生提供足够的帮助，指引学生发现问题的关键。

之后和勇教授又对存在问题的关键文本进行逐字细致解读，并且不局限于文本本身，引用内容广泛，既有古代大家的学术著作，也有现代学者的研究成果，更是结合自身的经历见解，细致独到，合情合理。在这一阶段，和老师又指出，就文学史而言，教师需要结合时代背景，突出学科特点，以及采用多元化视角对文本进行深层解读。和老师在讲解的过程中，交代了春秋时代背景，指出了文本中出现的文言文语法词汇问题，并且从民俗学，历史学，人类学等多学科视角对问题进行思考，最终使学生能充分彻底的理解课文。所以课程结束后，有同样学科的老师表示，和老师对文本的思考角度是独具慧眼的，给大家带来全新的理解和感受。

课程的收尾阶段，和教授再次强调文本的主旨，并且要把主旨与现实生活结合起来。让学生不仅在课堂上学习理解课文，更需要在学习过程中树立正确积极的人生观价值观，这也是中国古代文学一直一来“文道合一”的要求。

课程圆满结束后，和教授还亲切地与新晋教师就教学技巧进行了交流讨论，例如如何进行课程思政，如何平衡课程内容，如何挖掘课文趣味性，如何升华教学主题等。并且传授了许多在授课听课中发现的几个影响教学质量的细节，例如教师需要拉进与学生的距离，尽量做到脱稿等等，这些细节恰恰是大家在日常授课中经常忽略的。

最后，王俊院长代表教育学院全体专职教师对和老师的讲授表示感谢，也表示在接下来学科建设的道路上，需要加强交流合作，多开展类似的公开课、讲座等教科研活动，这次公开课活动也将会是教育学院建设提高教学质量的关键一步。

昆明传媒学院教育学院

2024年3月22日